• Projekt SZUM – Samodzielni, Zaangażowani, Utalentowani, Myślący

    • W roku szkolnym 2024/2025 w Szkole Podstawowej nr 1 im. Władysława Jagiełły w Pasłęku oraz w Szkole Podstawowej nr 2 w Pasłęku ruszył projekt pt. "S.Z.U.M – SAMODZIELNI, ZAANGAŻOWANI, UTALENTOWANI, MYŚLĄCY", który jest realizowany przez Gminę Pasłęk.

      W roku szkolnym 2024/2025 w Szkole Podstawowej nr 1 im. Władysława Jagiełły w Pasłęku oraz w Szkole Podstawowej nr 2 w Pasłęku ruszył projekt pt. "S.Z.U.M – SAMODZIELNI, ZAANGAŻOWANI, UTALENTOWANI, MYŚLĄCY", który jest realizowany przez Gminę Pasłęk. Ma on na celu podniesienie jakości kształcenia ogólnego oraz rozwój umiejętności podstawowych i przekrojowych wśród grupy 192 uczniów z każdej szkoły. Uczniowie w 12 osobowych grupach odbywają zajęcia rozwijające umiejętności matematyczne, językowe, informatyczne, kreatywne, społeczne oraz finansowe. Zajęcia odbywają się w formie jednorazowych warsztatów oraz stałych zajęć pozalekcyjnych.

      Projekt „S.Z.U.M – SAMODZIELNI, ZAANGAŻOWANI, UTALENTOWANI, MYŚLĄCY”

      Gmina Pasłęk realizuje projekt dofinansowany z Funduszy Europejskich w ramach programu Fundusze Europejskie dla Warmii i Mazur (FEWM) na lata 2021–2027. Celem projektu jest podniesienie jakości kształcenia ogólnego oraz rozwój kluczowych umiejętności podstawowych i przekrojowych wśród uczniów oraz wzmocnienie potencjału kadry pedagogicznej i świadomości rodziców.

      Podstawowe informacje o projekcie:

      Cele projektu:

      Działania w projekcie:

      • Okres realizacji: 1 września 2024 – 30 czerwca 2025
      • Miejsce realizacji: Szkoła Podstawowa nr 1 im. Władysława Jagiełły i Szkoła Podstawowa nr 2 im. Władysława Broniewskiego w Pasłęku.
      • Budżet projektu: 840 631,20 zł, w tym dofinansowanie UE 714536,52 zł
      • Liczba uczestników: 192 uczniów ze Szkoły Podstawowej nr 1 w Pasłęku oraz 192 uczniów ze Szkoły Podstawowej nr 2 w Pasłęku. Projekt obejmie wsparciem również nauczycieli, rodziców i opiekunów prawnych.
      1. Rozwój umiejętności podstawowych (matematycznych, językowych, przyrodniczych) i przekrojowych (społecznych, cyfrowych, kreatywnych).
      2. Wzrost świadomości w obszarach edukacji finansowej, prozdrowotnej oraz proekologicznej.
      3. Wsparcie nauczycieli w doskonaleniu umiejętności pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz w zakresie edukacji włączającej.
      4. Integracja środowiska szkolnego i wzrost kompetencji społecznych rodziców oraz uczniów.
      • Zajęcia pozalekcyjne rozwijające kompetencje matematyczne, językowe, przyrodnicze, a także cyfrowe.
      • Warsztaty rozwijające umiejętności osobiste i społeczne, w tym radzenie sobie z emocjami i stresem.
      • Warsztaty odpowiadające na współczesne wyzwania edukacyjne.
      • Zajęcia rozwijające pasje i zainteresowania uczniów.
      • Zajęcia antydyskryminacyjne i edukacyjne w zakresie tolerancji oraz różnorodności kulturowej.
      • Szkolenia dla nauczycieli rozwijające kompetencje związane z wykonywanym zawodem.
      • Wyjazdy edukacyjne wspierające integrację uczniów i rozwój ich umiejętności zespołowych, liderskich, a także kompetencji proekologicznych.

       

      Nasze działania

    • Znam i stosuję prawa natury

      • Znam i stosuję prawa natury

      • 24.01.2025 11:59

      • Celem zajęć jest stworzenie metodą projektu scenariusza zajęć z zakresu nauk przyrodniczych i realizacja opracowanych zajęć na rzecz oddziałów przedszkolnych. Pod okiem nauczyciela uczestnicy poznają zasady pracy, nauczą się w jaki sposób określać cele zajęć, jakie metody i środki dydaktyczne mogą wykorzystać. Będą odpowiedzialni za przygotowanie pomocy dydaktycznych. Przykładowe tematy zajęć: dlaczego zmienia się klimat? Czy kiedyś zabraknie nam wody? Recykling to podstawa! Odnawialne źródła energii, inne. Ponadto, uczestnicy zajęć będą odkrywać zachodzące procesy w swoim otoczeniu z wykorzystaniem zakupionych dronów. Będzie to bardzo atrakcyjna forma, która z pewnością wpłynie na rozbudzenie ciekawości do otaczającego nas świata.

      • Uczestnicy projektu ,w okresie od października do grudnia 2024 roku, wzięli udział w zajęciach, gdzie dowiedzieli się jak tworzy się scenariusz zajęć, w jaki sposób się go realizuje oraz jakie materiały są niezbędne do ich przeprowadzenia. 

        Zrealizowano założenia bloków tematycznych wymienionych poniżej w grupach „M”, „N”, „O”, „P”:

        - Czym jest ekologia? – pogłębienie definicji i znaczenie dla człowieka.

        - Świat zwierząt i roślin – zadawaliśmy pytania, czy można budować świat zwierząt i roślin

        - Jak uczyć najmłodszych?

        - Na czym polega recykling.

        - Czy recykling jest ważny?

        - Zastosowanie recyklingu w życiu codziennym.

        - Segregacja odpadów.

        - Toksyczne zabawki oraz tworzenie zabawek w stylu EKO.

        Uczniowie pozyskiwali wiedzę związaną w powyższymi tematami, tworzyli prezentacje i plakaty. Prace wykonywane przez dzieci będą służyły jako materiały dydaktyczne podczas przeprowadzanych przez nie zajęć dla młodszych kolegów i koleżanek. Ponadto dodatkowo urozmaicaliśmy nasze warsztaty o doświadczenia i eksperymenty przyrodniczo-biologiczne.

        Nauczyciel prowadzący - Marta Korpysa

         

      • Wróć do listy artykułów

  • Galeria zdjęć

      brak danych