• Projekt SZUM – Samodzielni, Zaangażowani, Utalentowani, Myślący

    • W roku szkolnym 2024/2025 w Szkole Podstawowej nr 1 im. Władysława Jagiełły w Pasłęku oraz w Szkole Podstawowej nr 2 w Pasłęku ruszył projekt pt. "S.Z.U.M – SAMODZIELNI, ZAANGAŻOWANI, UTALENTOWANI, MYŚLĄCY", który jest realizowany przez Gminę Pasłęk.

      W roku szkolnym 2024/2025 w Szkole Podstawowej nr 1 im. Władysława Jagiełły w Pasłęku oraz w Szkole Podstawowej nr 2 w Pasłęku ruszył projekt pt. "S.Z.U.M – SAMODZIELNI, ZAANGAŻOWANI, UTALENTOWANI, MYŚLĄCY", który jest realizowany przez Gminę Pasłęk. Ma on na celu podniesienie jakości kształcenia ogólnego oraz rozwój umiejętności podstawowych i przekrojowych wśród grupy 192 uczniów z każdej szkoły. Uczniowie w 12 osobowych grupach odbywają zajęcia rozwijające umiejętności matematyczne, językowe, informatyczne, kreatywne, społeczne oraz finansowe. Zajęcia odbywają się w formie jednorazowych warsztatów oraz stałych zajęć pozalekcyjnych.

      Projekt „S.Z.U.M – SAMODZIELNI, ZAANGAŻOWANI, UTALENTOWANI, MYŚLĄCY”

      Gmina Pasłęk realizuje projekt dofinansowany z Funduszy Europejskich w ramach programu Fundusze Europejskie dla Warmii i Mazur (FEWM) na lata 2021–2027. Celem projektu jest podniesienie jakości kształcenia ogólnego oraz rozwój kluczowych umiejętności podstawowych i przekrojowych wśród uczniów oraz wzmocnienie potencjału kadry pedagogicznej i świadomości rodziców.

      Podstawowe informacje o projekcie:

      Cele projektu:

      Działania w projekcie:

      • Okres realizacji: 1 września 2024 – 30 czerwca 2025
      • Miejsce realizacji: Szkoła Podstawowa nr 1 im. Władysława Jagiełły i Szkoła Podstawowa nr 2 im. Władysława Broniewskiego w Pasłęku.
      • Budżet projektu: 840 631,20 zł, w tym dofinansowanie UE 714536,52 zł
      • Liczba uczestników: 192 uczniów ze Szkoły Podstawowej nr 1 w Pasłęku oraz 192 uczniów ze Szkoły Podstawowej nr 2 w Pasłęku. Projekt obejmie wsparciem również nauczycieli, rodziców i opiekunów prawnych.
      1. Rozwój umiejętności podstawowych (matematycznych, językowych, przyrodniczych) i przekrojowych (społecznych, cyfrowych, kreatywnych).
      2. Wzrost świadomości w obszarach edukacji finansowej, prozdrowotnej oraz proekologicznej.
      3. Wsparcie nauczycieli w doskonaleniu umiejętności pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz w zakresie edukacji włączającej.
      4. Integracja środowiska szkolnego i wzrost kompetencji społecznych rodziców oraz uczniów.
      • Zajęcia pozalekcyjne rozwijające kompetencje matematyczne, językowe, przyrodnicze, a także cyfrowe.
      • Warsztaty rozwijające umiejętności osobiste i społeczne, w tym radzenie sobie z emocjami i stresem.
      • Warsztaty odpowiadające na współczesne wyzwania edukacyjne.
      • Zajęcia rozwijające pasje i zainteresowania uczniów.
      • Zajęcia antydyskryminacyjne i edukacyjne w zakresie tolerancji oraz różnorodności kulturowej.
      • Szkolenia dla nauczycieli rozwijające kompetencje związane z wykonywanym zawodem.
      • Wyjazdy edukacyjne wspierające integrację uczniów i rozwój ich umiejętności zespołowych, liderskich, a także kompetencji proekologicznych.

       

      Nasze działania

    • Warsztaty komputerowe połączone z robotyką

      • Warsztaty komputerowe połączone z robotyką

      • 23.01.2025 14:51
      • Dzięki zajęciom warsztatom komputerowym połączonych z robotyką rozwijaliśmy nie tylko nasze kompetencje cyfrowe, ale także umiejętności pracy zespołowej i kreatywnego myślenia. Wspólnie pokazaliśmy, że nauka może być świetną zabawą!

      • W ostatnich tygodniach nasi uczniowie mieli okazję wziąć udział w serii zajęć rozwijających kompetencje cyfrowe i programistyczne. Wszystko odbywało się w atmosferze nauki poprzez zabawę i praktyczne doświadczenia. Oto jak wyglądały nasze działania:

        Rozpoczęliśmy od rozmowy o tym, jak tworzyć silne hasła – uczniowie ćwiczyli, układając hasła według wskazówek i ocenialiśmy ich siłę. Następnie, dzięki interaktywnym grom edukacyjnym, przechodziliśmy przez zagadnienia ochrony danych osobowych i unikania zagrożeń w sieci. Na zakończenie burzliwie dyskutowaliśmy o świadomym korzystaniu z treści w internecie.

        Poznawaliśmy zasady oceny wiarygodności źródeł oraz ćwiczyliśmy wyszukiwanie konkretnych informacji. W ramach zadania „Prawda czy fałsz?” wspólnie sprawdzaliśmy wiarygodność wybranych treści. Było dużo śmiechu, ale też cenne refleksje na temat Fake Newsów!

        Kształtowaliśmy umiejętności komunikowania się w sposób świadomy i odpowiedzialny. Dowiedzieliśmy się co to takiego Netykieta i czy będąc On-Line trzeba być miłym. Każdy z nas mógł wcielić się w rolę nadawcy i odbiorcy wiadomości, co ułatwiło zrozumienie, jak ważna jest kultura komunikacji.

        Uczyliśmy się tworzenia dokumentów, grafik i prezentacji. Pracowaliśmy w pocie czoła, tworząc prezentacje multimedialne oraz plakaty cyfrowe. Efekty naszej pracy były naprawdę imponujące – kreatywność i umiejętność pracy z narzędziami cyfrowymi osiągnęły nowy poziom.

        Przy nauce programowania wykorzystaliśmy grę “Scottie Go”, która okazała się świetnym wprowadzeniem w świat algorytmów i logiki.

        Nie zabrakło też zajęć z robotyki! Budowaliśmy nasze pierwsze konstrukcje z zestawu LEGO Education, a następnie programowaliśmy je tak, by wykonywały określone zadania.

        Dzięki tym zajęciom rozwijaliśmy nie tylko nasze kompetencje cyfrowe, ale także umiejętności pracy zespołowej i kreatywnego myślenia. Wspólnie pokazaliśmy, że nauka może być świetną zabawą! Na szczęście to jeszcze nie koniec. Czeka na nas druga część, związana z programowaniem na podstawie klocków lego education.

      • Wróć do listy artykułów

  • Galeria zdjęć

      brak danych