Nasze działania

Celem zajęć wpisujących się w ósmą kompetencję: Świadomość i ekspresja kulturowa było tworzenie warunków do rozwijania aktywności twórczej a zwłaszcza kreatywności, inicjatywności i pracy w zespole. Podnoszenie wiedzy na temat głównych dzieł kultury i rozszerzanie uczestnictwa w niej oraz kształtowanie otwartej postawy wobec różnorodności kulturowej.

Zajęcia odbywały się systematycznie w bloku dwugodzinnym po lekcjach. Ogółem odbyło się zgodnie z planem 60 h. Dominowały zajęcia warsztatowe z rysunku, malarstwa, projektowania, rzeźby, ceramiki, z wykorzystaniem nowych technik użytkowych oraz z historii sztuki.

W czasie trwania projektu młodzież uczestniczyła w dwóch wyjazdach edukacyjnych: jednodniowym do Trójmiasta i dwudniowym do Warszawy. Docelową ośmioosobowa grupę stanowiły dziewczęta z klas piątych naszej szkoły.

W ramach realizowanych zajęć uczennice zdobyły wiedzę na temat: stylów architektonicznych najważniejszych zabytków stolicy, elementów stroju sarmaty, cech charakterystycznych hiperrealizmu, sposobów portretowania człowieka od starożytności do współczesności oraz jak analizować obrazy? Zdobytą wiedzę z wielkim zaangażowaniem i twórczym podejściem do tematu zastosowały w pracach rysunkowych, malarskich, rzeźbiarskich oraz z zakresu innych dziedzin.

Podczas wyjazdów edukacyjnych do galerii, muzeów, teatrów itd. odwiedziliśmy: Muzeum Narodowe w Gdańsku, Oddział Sztuki Nowoczesnej Pałacu Opatów w Oliwie, Muzeum Pałacu Króla Jana III w Wilanowie, Muzeum Narodowe w Warszawie oraz Pałac Na Wodzie w Łazienkach Królewskich, Pałac Kultury i Nauki. Stare Miasto a także Zamek Królewski w Warszawie. Uczestniczyliśmy w teatralnym wydarzeniu kulturalnym Gdańska Wrzeszcza a mianowicie spektaklu teatru lalkowego „Miniatura”.

Efekty wyjazdów edukacyjnych i zajęć warsztatowych przedstawione zostały podczas zorganizowanych dwóch wystaw na szkolnym holu.

Wszystkie cele zrealizowano dzięki użyciu zakupionych z projektu pomocy dydaktycznych oraz profesjonalnych materiałów plastycznych do poszczególnych warsztatów. Dla każdego uczestnika przewidziany był regeneracyjny posiłek.

Ośmiu uczestników zajęć poszerzyło i wzbogaciło umiejętności artystyczne z zakresu rysunku, malarstwa, rzeźby, projektowania, ceramiki i sztuki użytkowej. Uczennice nabyły wiedzę z zakresu historii sztuki oraz umiejętności posługiwania się językiem sztuki. Beneficjenci projektu rozwinęli zdolność intelektualnego i emocjonalnego odbioru dzieł sztuki dla świadomego uczestnictwa w życiu kulturowym społeczeństwa oraz postawę otwartości wobec różnorodności. Członkowie grupy wspaniale ze sobą współpracowali wykazując się nabyciem umiejętności planowania i organizowania pracy własnej i grupowej.

Podsumowaniem pracy projektowej było zorganizowanie dwóch wystaw prac malarskich, rzeźbiarskich i ceramicznych, które obejrzeli wszyscy uczniowie, rodzice, nauczyciele, pracownicy szkoły oraz sympatycy.

Iwona Jachimek