• Projekt SAMA

    • Tytuł projektu: SAMA - Szkolna Akademia Mistrzów Aktywności

      Okres realizacji projektu: od: 2018-08-01 do: 2020-06-30

      Wartość ogółem: 810 466,04 zł

      Wnioskowane dofinansowanie: 765 118,16 zł

       

      Celem projektu jest podniesienie kompetencji językowych, matematyczno przyrodniczych, ICT oraz właściwych postaw i umiejętności niezbędnych na rynku pracy wśród 250 uczniów Szkoły Podstawowej nr 1 im. Władysława Jagiełły w Pasłęku oraz zwiększenie umiejętności i kompetencji 12 nauczycieli w zakresie wspierania u uczniów kompetencji kluczowych i 25 rodziców w zakresie wspierania dziecka w planowaniu kariery edukacyjno-zawodowej.
      W ramach projektu zostanie zatrudniony doradca zawodowy, dzięki któremu uczniowie podniosą swoje umiejętności planowania kariery edukacyjno-zawodowej a rodzice otrzymają wsparcie w zakresie wiedzy dotyczącej wspierania dzieci w wyborze kariery, uczniowie będą podnosili kompetencje kluczowe w ramach realizowanych projektów edukacyjnych, zajęć pozalekcyjnych i wyjazdów, gier symulacyjnych. Położony zostanie nacisk na umiejętności praktyczne oraz na innowacyjne metody nauczania.

      W projekcie SAMA przewidziano następujące zadania i działania:

      Zadanie 1. Kariera bez granic:
      1) Doradztwo zawodowe
      2) Warsztaty z przedsiębiorczości

      Zadanie 2. Zajęcia rozwijające:
      1) Programuję - koduję
      2) Matematyka na planszy
      3) Euroweekendowa przygoda
      4) Koło języka angielskiego

      Zadanie 3. Projektowy zawrót głowy:
      1) Gram bez prądu
      2) Ekonomia na co dzień
      3) 3mam formę
      4) Magia wokół nas
      5) Klub literacko-teatralny
      6) Nowoczesne technologie w życiu codziennym
      7) Zdobywcy
      8) Szkolna trampolina do kultury
      9) Znam i stosuję prawa natury

      Zadanie 4. Z eksperymentem za pan brat!
      1) Dni nauki
      2) Wyjazdy edukacyjne
      3) Dzień naukowca w szkole
      4) Wyjazdy do centrum eksperymentu w Gdyni

      Zadanie 5. Dokształcanie nauczycieli

       

      Nasze działania

       

    • ZDOBYWCY

      • ZDOBYWCY

      • 28.01.2020 11:02
      • "ZDOBYWCY" to zajęcia pozalekcyjne w wymiarze 60 godzin w roku szkolnym 2019/2020 – zajęcia stacjonarne i terenowe, rozwiązywanie problemów badawczych i zdobywanie certyfikatów zdobywcy: piechura, eksperymentatora, ekologa, meteorologa, botanika.

      • Celem projektu jest rozwijanie  i pogłębianie wiedzy geograficznej poprzez praktyczne działanie. W związku z tym uczniowie mieli możliwość uczenia się poprzez obserwacje bezpośrednie w terenie oraz samodzielnie lub z pomocą nauczyciela wykonywać ciekawe ćwiczenia.

        Spotkania odbywają się raz w tygodniu w wymiarze dwóch godzin w klasie i w terenie. Dotychczas odbyły się zajęcia podczas, których zrealizowano następujące tematy:

        „Zajęcia organizacyjne. Projekt jako metoda pracy” – w trakcie zajęć uczestnicy projektu zapoznali się z jego celami, założeniami,  sposobami realizacji oraz zasadami pracy,

        „Zmiany wysokości Słońca nad horyzontem w różnych porach dnia i roku” – zajęcia odbyły się na boisku szkolnym. Uczniowie nabyli umiejętność praktycznego posługiwania się gnomonem podczas obserwacji  wędrówki Słońca nad liną horyzontu.

        „Określanie kierunków świata przy pomocy kompasu” – zajęcia odbyły w klasie i terenie. Na zajęciach każdy uczestnik projektu nauczył się samodzielnie określać kierunki świata w terenie przy użyciu kompasu i mapy.

        „Skala mapy- plan szkoły” – w trakcie zajęć uczniowie rozwijali umiejętność dokonywania pomiarów. Wykreślili plan klasy w skali 1:50.

        „Obliczanie średniej prędkości marszu” – zajęcia  odbyły się w terenie. Podczas spaceru ze szkoły do kościoła Św. Bartłomieja uczniowie obliczyli odległość i średnią prędkość marszu.  Na zakończenie zajęć dwoje uczniów przedstawiło wcześniej przygotowaną informację dotyczącą systemu GPS.

        "Obliczanie odległości rzeczywistych na podstawie mapy" – uczniowie ćwiczyli umiejętność posługiwania mapą turystyczną i na jej podstawie obliczali odległości rzeczywiste.

        "Zdobywanie certyfikatu piechura” – uczniowie podsumowali zdobyte do tej pory umiejętności i każdy z nich otrzymał certyfikat piechura.

        "Ukształtowanie powierzchni na mapach” – uczniowie z masy solnej ulepili pagórek i własnoręcznie wyznaczyli na nim poziomice. Następnie wypełnili obszary  między poziomicami odpowiednimi barwami hipsometrycznymi.

        "W jaki sposób przedstawić zróżnicowanie terenu?" – uczniowie wykorzystali wykonany wcześnie model pagórka do wykreślenia profilu hipsometrycznego.

        Mariola Dorniak

      • Wróć do listy artykułów

  • Galeria zdjęć

      brak danych