W dniu 15 stycznia 2020 r. w ramach doradztwa zawodowego i projektu SAMA uczniowie klasy ósmej uczestniczyli w warsztatach zawodoznawczych w Zespole Szkół Ekonomicznych i Technicznych w Pasłęku. Podczas zajęć praktycznych w zakresie ekonomii, obronności, gastronomii, agrobiznesu i mechaniczno-budowlanym każdy indywidualnie i zespołowo mógł się sprawdzić wykorzystując swoją wiedzę i umiejętności. To było niesamowite doświadczenie – dziękujemy.

14 stycznia 2020r. połączone siły klas 6a i 6b wybrały się na ekstremalną wycieczkę do Fun Areny w Gdańsku, gdzie korzystaliśmy z trzech rodzajów atrakcji: trampolin, gokartów i elektronicznego paintballa, gdzie uczestnicy gry, wyposażeni w karabin i kamizelkę z sensorami zliczającymi i sygnalizującymi trafienia sprawdzają swój refleks i umiejętności w prawdziwym labiryncie pomieszczeń na arenie „ZOLTAR Apokalipsa”! . Najwięcej frajdy sprawiła nam jazda gokartami, i jak się okazało wśród naszych kolegów jest kilku potencjalnych następców Roberta Kubicy.

W 2019/2020 prowadzone są zajęcia rozwijające pod nazwą: „PROGRAMUJĘ – KODUJĘ”. Do tej pory uczestnicy rozpoczęli naukę programowania (kodowania) z wykorzystaniem lekcji na stronie internetowej https://code.org i gry edukacyjnej z interaktywnym kursem programowania ScottieGo!. Dotychczas nabyli umiejętności sterowania postacią: poruszania w przód, w tył, obracania, podnoszenia obiektów, skakania i rozpoczęli naukę pętli. U uczniów widać zaangażowanie i postępy w umiejętnościach programistycznych. Na stronie internetowej https://code.org przerobili: kurs 1 - etapy: 4, 5, 12, 13, 14; kurs 2 - etapy: 3, 5, 6, zaś w grze ScottieGo! zrealizowali moduły 1 i 2.

W roku szkolonym 2019/2020 realizowany jest projekt „SZKOLNA TRAMPOLINA DO KULTURY”. W ośmioosobowej grupie uczennic z klas piątych i szóstych zrealizowały do tej pory treści z zakresu warsztatów z rysunku - , historii sztuki - i malarstwa -

Pozwoliło to na rozwinięcie kompetencji kulturalnych w zakresie:

Celem zajęć "EKONOMIA NA CO DZIEŃ" jest przekazanie wiedzy ekonomicznej uczniom oraz rozwijanie wśród nich postaw społecznych i przedsiębiorczych, tak aby potrafili zrozumieć procesy gospodarki rynkowej oraz zasady racjonalnego gospodarowania zasobami w życiu codziennym.

Uczennice realizując program uczyły się wzmacniać swoje mocne strony, planować swoją przyszłość, podejmować decyzje dotyczące dalszej drogi edukacyjnej i wyboru zawodu, uczyły się poruszania w świecie finansów, oraz gospodarowania własnymi zasobami.

Roboty to część nowoczesnych technologii wykorzystywanych w życiu codziennym. Na początkowych zajęciach grupy projektowej: "NOWOCZESNE TECHNOLOGIE W ŻYCIU CODZIENNYM" zostały wykorzystane do pracy Ino-Boty. Uczestnicy projektu programowali i sterowali jednym z najbardziej zaawansowanych robotów podłogowych za pomocą popularnego języka programowania Scratch. Dzięki napisanym programom ich roboty poruszały się w różnych kierunkach, zmieniały kolory świateł, wydawały dźwięki oraz rysowały swoją ścieżkę ruchu zgodnie z napisanym programem. Praca odbywała się w dwuosobowych grupkach czyli konieczna była umiejętność wzajemnej współpracy. Dzięki swojej kreatywności, dwuosobowe grupki rywalizowały między sobą pisząc różne programy do sterowania robotami i prezentując je kolegom.

Rok szkolny 2019/ 20 jest drugim rokiem realizacji zadań "KLUBU LITERACKO-TEATRALNEGO" w ramach projektu SAMA. Program został opracowany dla klas piątych i szóstych naszej szkoły. Grupa uczniów pracujących w ramach projektu liczy 15 osób. Mamy już za sobą trudne ćwiczenia i prace teatralne, które zaowocowały pięknym przedstawieniem pt. „ Akademia Pana Kleksa”. Premiera spektaklu miała miejsce w maju 2019 roku.

Na zajęciach grupa projektowa "3MAM FORMĘ" pogłębia wiedzę na temat prawidłowego żywienia i zdrowego stylu życia oraz wpływu aktywności fizycznej na prawidłowy rozwój. Uczestniczki projektu posiadają małą wiedzę na ten temat i nie stosują jej w życiu codziennym. Tematyka zajęć projektu 3MAM FORMĘ rozbudza zainteresowanie zdrowym stylem życia i podnosi aktywność fizyczną dziewcząt, które uczestniczą w projekcie. Dziewczęta chętnie uczestniczy w zajęciach, na których wykorzystują wiedzę w praktyce, układają jadłospisy, przyrządzają zdrowe przekąski, biorą udział w różnorodnych aktywnościach fizycznych.

W zajęciach "MATEMATYKA NA PLANSZY" uczestniczy 15 uczniów z klas szóstych. Na zajęciach uczniowie poznają zasady różnych gier, przeprowadzają rozgrywki w grupach. Aktualnie uczniowie poznali i opanowali zasady następujących gier:

- gra Blokers, wymaga logicznego myślenia, stosowania strategii, ćwiczy spostrzegawczość

"KOŁO JĘZYKA ANGIELSKIEGO" – zajęcia rozwijające umiejętności praktyczne z języka angielskiego dla 15 osób, 60 godzin w roku szkolnym 2019/2020. Stosowane są metody grupowe, warsztatowe i praca indywidualna, dzięki czemu u uczniów rozwijana również jest innowacyjność, inicjatywność, kreatywność i praca w zespole.

Celem projektu „ZNAM I STOSUJĘ PRAWA NATURY – JESTEM EKO” jest napisanie scenariusza zajęć o tematyce ekologicznej, przygotowanie i przeprowadzenie zajęć dla małych dzieci.

Uczennice poznały zasady obowiązujące w pracy metodą projektu, wybrały tematy, które chciały by przedstawić dzieciom. Zaczęły od przygotowania prezentacji komputerowej wybranego tematu, wyszukiwały informacje w Internecie, projektowały slajdy. Przygotowały przedstawienie prezentacji i zaprezentowały wyniki pozostałym uczestnikom.

Zgodnie z założeniem, w projekcie „GRAM BEZ PRĄDU” bierze udział 8 uczniów z klas ósmych i szóstych naszej szkoły. Głównym celem projektu jest poprzez rozpropagowanie gier planszowych oraz podwórkowych wśród dzieci i młodzieży, jako alternatywnych formy spędzania czasu wolnego, zwiększenie wśród młodzieży umiejętności interpersonalnych, rozwinięcia wyobraźni, kreatywności i przedsiębiorczości.Uczniowie są zaangażowani w zajęcia projektowe. Uczestniczą w nich systematycznie. Atmosfera w czasie spotkań jest przyjazna. Uczniowie chętnie zapoznają się z nowymi grami, doskonalą swoje umiejętności.

Celem projektu "MAGIA WOKÓŁ NAS" jest projektowanie, wykonywanie doświadczeń z zakresu chemii i  biologii. Spotkania odbywają się raz w tygodniu, w pracowni chemicznej, trwają dwie godziny. Uczniowie na zajęciach poszerzają wiedzę z zakresu przedmiotów przyrodniczych. Nabywają umiejętność planowania, organizacji i samodzielności pracy oraz odpowiedzialności za jej wynik. Uczniowie podczas zajęć nabywają umiejętność stosowania metod badawczych. Rozwijają ciekawość poznawania świata, znaczenia reakcji chemicznych. Nabywają umiejętność odpowiedzialności za środowisko. Uczą się pracy w zespole.

"ZDOBYWCY" to zajęcia pozalekcyjne w wymiarze 60 godzin w roku szkolnym 2019/2020 – zajęcia stacjonarne i terenowe, rozwiązywanie problemów badawczych i zdobywanie certyfikatów zdobywcy: piechura, eksperymentatora, ekologa, meteorologa, botanika.

Celem projektu jest rozwijanie i pogłębianie wiedzy geograficznej poprzez praktyczne działanie. W związku z tym uczniowie mieli możliwość uczenia się poprzez obserwacje bezpośrednie w terenie oraz samodzielnie lub z pomocą nauczyciela wykonywać ciekawe ćwiczenia.

Z okazji Świąt Bożego Narodzenia dyrekcja i grono pedagogiczne życzą całej społeczności naszej szkoły nadziei na lepsze jutro, własnego skrawka zimowego nieba, zadumy nad płomieniem świecy, piękna poezji, literatury i muzyki, pogodnych świąt w zimowym klimacie, chwili odpoczynku i zwolnienia oddechu oraz nabrania dystansu do tego, co wokół, ciepłych świątecznych chwil roziskrzonych kolędą, śmiechem ukochanych osób i najlepszymi wspomnieniami z kończącego się roku.

W ostatnim dniu nauki przed Świętami Bożego Narodzenia odbył się w naszej szkole IX Festiwal Piosenki Zimowej. W przepięknie udekorowanej sali wg pomysłu p. Iwony Jachimek zebrali się uczniowie, nauczyciele i licznie przybyli rodzice. Najpierw klasy pierwsze przedstawiły jasełka, a po nich zaczęła się rywalizacja klas. Nad całością czuwało jury w składzie: p. Aniela Garnowska, p. Katarzyna Juniewicz, p. Ewa Żukowska. Jako pierwsi zaprezentowali się uczniowie klas drugich i trzeciej. Najwyżej jury oceniło występ klasy 2b. W kolejnej części rywalizowali uczniowie klas piątych, szóstych i ósmej. Wspaniałe stroje, ciekawe choreografie i  niezwykłe talenty muzyczne uczniów dostarczyły wszystkim mnóstwo pozytywnych wrażeń, a jury trudny wybór. Najlepszą okazała się klasa 6c. Na szczególne wyróżnienie zasłużyły też: Kornelia Korzeniewska (kl. 8a) śpiewająca solo utwór Billie Eilish „Come out an

Tuż przed świętami Bożego Narodzenia został w naszej Szkole rozstrzygnięty Szkolny Konkurs Orograficzny dla klas piątych i szóstych (19-20 grudnia 2019 r.). Jego uczestnicy rozwiązali trzy zadania ortograficzne (uzupełnianie liter w zestawie wyrazów, odnalezienie błędów ortograficznych w tekście oraz wyjaśnienie pisowni w podanych wyrazach wraz z określonym problemem ortograficznym). Test konkursowy był trudny, tym bardziej należą się słowa uznania wszystkim uczniom, którzy do niego przystąpili (siedemnaścioro uczniów) i starali się rzetelnie podołać konkursowemu wyzwaniu.

Dzięki projektowi SAMA i działaniu doradcy zawodowego w zadaniu „Kariera bez granic” uczennica naszej szkoły dostała się do programu CEMS Chance.

CEMS Chance to innowacyjny projekt skierowany do wszystkich uczniów VIII klas szkół podstawowych oraz I klas szkół ponadpodstawowych. Inicjatywa ma na celu pomoc młodym ludziom w podjęciu decyzji edukacyjnych i zaplanowaniu ścieżki zawodowej. Uczestnicy, mający z różnych przyczyn utrudniony start w dorosłe życie, często nie są świadomi szans, jakie daje im los. Projekt ma nauczyć ich te szanse dostrzegać i w pełni wykorzystywać, aby w przyszłości mogli odnieść sukces.

W piątek, 6 grudnia jak zwykle naszą szkołę odwiedził Mikołaj wraz z pomocnikami. Wspólnie zaśpiewaliśmy kolędy a Mikołaj poczęstował wszystkich cukierkami. W rolę Mikołaja wcielili się: Jakub Soroka, Łukasz Szulago oraz Hubert Chojnicki. Pomocnikami Mikołaja były: Magda Żuk, Oliwia Zalman, Alicja Andrusewicz, Laura Chomiuk, Kornelia Baczewska i Zuzanna Rozenbajgier.

5 grudnia, w ramach zadania Kariera bez granic projektu SAMA, klasę ósmą odwiedził Pan Przemysław Wacławski, marynarz, oficer mechanik, pływający i pracujący na tankowcach BP, który opowiedział uczniom o swojej pasji oraz specyfice zawodu marynarza. W ciekawej prezentacji multimedialnej Pan Przemek przedstawił rodzaje statków i ładunki, które są nimi przewożone. Dowiedzieliśmy się też kto wchodzi w skład załogi i jakie ma obowiązki podczas rejsu. Nasz Gość opowiadał także o zagrożeniach czyhających na morzach i oceanach, o krajach, które odwiedził. Uczniowie z uwagą słuchali ciekawostek z życia marynarza, z zainteresowaniem patrzyli na wyświetlane zdjęcia i krótkie filmy ukazujące pracę i życie na statku. Dowiedzieliśmy się, że ukończenie Akademii Morskiej w Szczecinie wymaga systematycznej nauki, sprawności fizycznej i ciężkiej pracy każdego dnia oraz znajomości szczególnie języka ang