W dniach 13-17 września 2017 r. uczniowie klas czwartych i siódmych wzięli udział w zajęciach integracyjnych. Celem zajęć było poznanie się uczniów ze sobą i z wychowawcą, sprawienie, aby każdy uczeń poczuł się dobrze w gronie nowych kolegów i koleżanek z klasy. Budowanie pozytywnej atmosfery odbywało się poprzez zabawę, rozmowy, wspólne zadania do wykonania.
Pierwsze zadanie polegało na poznaniu imion wszystkich kolegów i koleżanek. Ania jak arbuz a Marek jak melon... i wszystkich znamy z imienia! Na wszelki wypadek, gdyby pamięć zawiodła, każdy uczestnik otrzymał na czas zajęć identyfikator, na którym napisał swoje imię lub ksywkę, którą chciałby być nazywany.
Zabawa ruchowa „krzesełka” rozruszała klasę i wprowadziła dobrą energię do pracy. Polegała ona na tym, że jedna osoba nie ma miejsca do siedzenia, więc każe wstać i zamienić się miejscami wszystkim uczestnikom zabawy, których coś łączy, np. wszyscy, którzy lubią matematykę albo mają okulary. Osoba, dla której zabrakło krzesła, losuje pytanie z zakresu savoir-vivre. Tym samym wszyscy przypomnieli sobie podstawowe zasady dobrego wychowania - kto komu mówi dzień dobry, kto wchodzi pierwszy do autobusu, kto kogo przepuszcza w drzwiach itp. itd.
W następnym zadaniu wszyscy uczniowie chodząc po sali szukali swojej pary. Utrudnieniem było to, że nikt nie mógł mówić, ani pokazywać wylosowanej karteczki z nazwą zwierzęcia, mógł jedynie wydawać dźwięki charakterystyczne dla danego zwierzątka. Tak więc przez chwilę w sali słychać było miauczenie, szczekanie, rżenie, muczenie itp. itd.
Siedząc już w parach, każdy uczeń, przeprowadzał wywiad ze swoim partnerem. Później, na forum klasy, przedstawiał kolegę lub koleżankę klasie. Uczniowie dowiedzieli się o sobie sporo ciekawych rzeczy - ich talenty, zainteresowania, upodobania, mocne strony.
Wszyscy uczniowie pilnie pracowali nad tym, aby stworzyć obraz klasy idealnej, a także takiej, w której na pewno nie chcieliby być. Uświadomili sobie, że od ich zachowania zależy, czy klasa będzie idealna, czy wręcz przeciwnie...
Z dużym zaangażowaniem uczniowie wykonali plakaty przedstawiające kalendarz ich urodzin z podziałem na cztery pory roku. Dzieła te na pewno będą ozdobą klas a także przypomnieniem o życzeniach urodzinowych dla kolegi i koleżanki.
Innym zadaniem była zabawa „w iskierkę” - w ciszy zupełnej, w pełnym skupieniu, z zamkniętymi oczami dwie rywalizujące ze sobą drużyny przekazywały sobie impuls-iskierkę. Drużyna, w której iskierka pierwsza dotarła do mety wygrywała punkt, a drużyna przemieszczała się o 1 miejsce do przodu. Wygrywała ta drużyna, która szybciej zrobiła pełen obrót w rzędzie.
Sposobem na rozładowanie napięcia po iskierce była zabawa w pif-paf-ruch, śmiech i dobra zabawa.
Innym zadaniem były kartki przyczepione na plecach, gdzie każdy każdemu prawił komplementy wypisując na nich coś miłego, np. co mi się w danej osobie podoba, za co ją cenię, lubię... Osoby chętne, na forum klasy, odczytywały wpisy na swoich kartkach.
Zajęcia trwały przez 4 godziny lekcyjne. Uczniowie dobrze bawili się ze sobą. Wszyscy przestrzegali zasad zachowania ustalonych na początku zajęć. Dbali o swoje bezpieczeństwo w czasie zabaw, byli dla siebie mili. Mamy nadzieję, że tak samo będą dbać o atmosferę w klasie, że będą się troszczyć o wzajemne relacje i pomagać sobie w trudnych chwilach, no i oczywiście, że będą się dobrze uczyć i odnosić sukcesy na tym polu.
Dziękując za aktywny udział w zajęciach - pedagog Ewa Żukowska.
